2018年1月20日，《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來*次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設的文件。在教師節(jié)即將來臨之際，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹貫徹落實文件的*新進展。

　　教育部教師工作司司長王定華表示，《意見》出臺后，教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，明確了未來5年振興目標和十大振興行動。

　　其中，在鄉(xiāng)村教育方面，將加大鄉(xiāng)村教師公費培養(yǎng)力度，今年將吸引4.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教。擴大實施特崗計劃，2018年將招聘9萬人，比去年增加1萬人。啟動銀齡講學計劃，2018年計劃招募1800名退休*教師到鄉(xiāng)村支教，到2020年將招募1萬名。大力實施國培計劃，2018年將培訓中西部鄉(xiāng)村教師校長100多萬人次。啟動實施鄉(xiāng)村*青年教師培養(yǎng)獎勵計劃，每年遴選300人，每人獎勵1萬元，連續(xù)實施5年。

　　同時，還將著力深化教師管理改革、著力保障教師工資待遇、啟動人工智能助推教師隊伍建設行動試點。

　　鄉(xiāng)村教師是教師中的“短板”。為改善他們的生活待遇，我國大力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，2013年以來中央財政劃撥127.5億元，惠及8萬所學校130萬名教師。

　　教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，截至去年底，鄉(xiāng)村教師生活補助實現(xiàn)全國集中連片特困地區(qū)全覆蓋，共有22個省份725個連片特困地區(qū)的縣，涉及老師130萬，占整個鄉(xiāng)村教師的三分之一強。在中央政策的示范和帶動下，各地也積極采取措施，對屬于國務院扶貧辦確定的集中連片地區(qū)進行政策扶持。全國有10個沒有連片特困的省市，比如北京、上海、浙江、廣東、天津、遼寧、福建等，均根據(jù)各自情況，對貧困地區(qū)或者比較邊遠的鄉(xiāng)村學校老師進行補貼。“2017年，這些地方補貼的經費達到61.9億元，涉及240個縣的67萬名鄉(xiāng)村教師。”劉建同說，如果加上集中連片特困地區(qū)，實際上全國鄉(xiāng)村教師生活補助覆蓋的人員已有200萬左右，也就是有三分之二左右的鄉(xiāng)村老師能夠得到生活補助。

　　鄉(xiāng)村教師生活補助標準也有了穩(wěn)步提高，從2013年人均每月258元提高到2017年的322元，平均增幅達25%，目前95%以上的鄉(xiāng)村教師補助標準在200元以上。“在非連片特困地區(qū)，人均月補助標準更高一點，達到了766元，像北京到了2000多元。”劉建同表示，補助標準較高的地區(qū)，鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力比補助標準低的地方高，在這些地方甚至出現(xiàn)了一些城鎮(zhèn)教師爭相到鄉(xiāng)村學校任教的局面。

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